4.1构建完善的管理体系，优化管理体制

建立学校、学院和实验室三级管理体系，确保实验危废品规范化管理的落实监督到位。学校负责制定实验室危险废弃物管理制度，定期对全校实验室危废品进行检查和抽查，并将检查结果列入实验室年度安全考核。建立奖惩机制，接受环保部门和广大师生的监督。学院作为危废品管理的责任主体，在日常管理中要细化管理，根据学院自身特点，制定具有学科特色及可操作性的实施细则[4]。设立危险废弃物管理专员，对所属实验室危废品的分类收集、储存和处置进行全过程参与，发现问题及时监督整改。各实验室认真落实相关管理制度，严格执行危险废弃物的规范化操作。详细记录危废品工作台账，对危险废弃物实行全周期、全过程管理�?/p>

4.2加强安全环保教育，注重危险废弃物管理人员培训

实验室危废物管理是实验室安全工作的一项重要内容，强化危废安全教育培训，加强师生对相关法律法规的学习。通过图片、影像资料向学生展示因危险废弃物处置不当造成的环境污染、实验室安全事故等，让师生充分认识到危废物的危害性，从而提高广大师生员工安全、环保意识。定期开展实验室管理人员专项培训，邀请危废处置第三方服务公司技术人员进行专题讲座，通过现场实操和理论学习相结合，提高实验室管理人员的业务水平�?/p>

4.3规范废弃物收集和存放

不同类型的废弃物均采用不同颜色的垃圾桶收集，如感染性废物一般用采用脚踏式黄色垃圾桶、有机废液使用白色小口废液桶存放、无机废液使用蓝色小口废液桶存放、有害废弃物使用红色垃圾桶存放。对于液体废液桶需配备防漏托盘，防止渗漏，液面不超过总容量的3/4。废液桶须醒目张贴废液成分、数量、产生日期和投放人，有配伍禁忌的物质严禁混装，如�?所示，谨防发生化学反应引发安全事故。针头、刀片等尖锐废弃物存放时需保证利器头朝下放置，防止利器刺伤。实验动物尸体应用塑料袋密封并暂存于专用冰柜，并标注“实验动物尸体专用”字样。实验室内暂存的危险废弃物原则上不超�?0d�?/p>

4.4加强校企合作，构建校企长效机�?/p>

目前危险废物处置的痛点是处置成本高、危废物种类复杂、混装严重，企业处理能力有限，在一定程度上影响了实验危险废弃物的及时处理。高校可充分发挥科研优势，与具有资质的废弃物回收企业开展技术交流、项目合作，研发新的处置工艺或处理设备，合作制定科学安全的分类收集标准[5]，既有利于企业运输处置，也降低了学校危废物的产量，实现校企共赢局面，促进校企联动合作�?/p>

4.5积极探索实验室危险废弃物最小化路径

通过开展虚拟仿真实验，取代高毒性、高污染的实验项目，实现危险废弃物零生成；优化实验设计，减少化学试剂的使用量，避免剧毒化学试剂的使用，从源头上降低危废物的产生。积极推广微型实验和微量实验，在不影响实验效果的前提下，通过减少化学试剂的用量，降低实验室废弃物的产生。通过实验室试剂药品的资源共享，避免化学药品闲置导致过期失效，也避免了重复采购�?/p>

4.6加强危险废弃物综合利用和自处理能�?/p>

实验室废弃物首先应考虑其回收利用价值，如果能够在实验中再次利用，不仅节约了化学废弃物的处置成本，也减少了危废品的产生。如提取类实验所用到的有机溶剂是可以循环使用的。同时在制定实验方案时，可优先考虑链式实验流程，将此次实验过程中所产生的废弃物作为下一项实验的原材料[6]。高校可根据自身条件，建设危险废弃物处理设施，如酸碱中和装置、蒸馏和沉淀装置等，鼓励实验技术人员和实验教师通过专业知识，自行处理部分危废品，有效减少危废品的数量、强度和处置成本[7]�?/p>

4.7强化信息化管理，建立废弃物资源利用平�?/p>

目前高校实验室危险废弃物台账管理主要通过人工记录完成，难免会造成数据上的疏漏。建立危险废弃物管理系统，实行废弃物“一废一码”管理[8]，可以在管理系统里录入废弃物基本信息，如主要成分、危险特性、出入库数量和日期、收集人、回收企业信息，建立废弃物身份码。实现对危废品全生命周期的管理，可有效解决人工台账记录不规范、处理过程信息缺失等问题。同时利用废弃物资源化平台，可实时掌握危险废弃物相关基础数据，为废弃物处理提供数据支撑�?/p>

5、结束语

高校实验室危险废弃物规范化管理是一项长期性、艰巨性的工作，需要政府、高校、企业和全体师生共同参与。政府部门加大政策扶持，对企业给予补贴优惠政策，高校加大专项资金的投入，全体师生牢固树立安全意识和环保意识，打造平安校园、绿色校园。实验室管理者要积极探索科学高效的管理模式，确保实验室正常安全运行，更好地服务于教学和科研。这样的模式之下，能够最大限度地减少实验室产生的危险废弃物对周围环境的消极影响，同时降低不安全因素产生的概率，最终形成多目标的规范化管理�?/p>

*《高校实验室危险废弃物规范化管理探析�?/p>

作者：武汉生物工程学院(夏光辉，蔡珺，梅双喜)

来源：实验室学苑